دسته‌بندی‌ها

  • منتشر شده در پنجشنبه ۱۳۹۹/۱۱/۳۰
چگونه می توانیم هوای سالم داشته باشیم علوم دوم دبستان

چگونه می توانیم هوای سالم داشته باشیم علوم دوم دبستان را از سایت دیدار موزیک دریافت کنید.

سوالات درس دوم علوم

1- همه جانداران برای زنده ماندن  و رشد کردن به آب.....و ...هوای....سالم نیاز دارند.

2- چگونه می توانیم هوایی سالم داشته باشیم؟

کمتر از ماشین های شخصی برای رفت وآمد استفاده کنیم ، برای رفت و آمد از وسایت نقلیه عمومی مثل اتوبوس و مترو استفاده کنیم ، درخت  بکاریم ، کارخانه ها را دور از شهر ها بسازیم .

3- آب آلوده چه اثری بر جانورانی که در دریا زندگی می کنند دارند؟

جانوران در آب را بیمار می کند و موجب مرگ آنها می شود.

4- انسان ها ز آب چه استفاده هایی می کنند؟

برطرف کردن تشنگی -پختن غذا-شست و شو- آبیاری زمین های کشاورزی-پرورش و صیدماهی

5- جانوران از آب چه استفاده هایی می کنند؟

شست وشو- نوشیدن - بعضی از جانوران غذای خودرا از آب به دست می آورند.- بعضی از جانوران مانند ماهی ها برا زنده ماندن به آب وابسته اند.

6- آیا آب رودخانه ها قابل آشامیدن است؟ خیر

7-  برای اینکه آب رودخانه ها قابل آشامیدن باشند چه باید کرد؟

باید آب را تصفیه کنیم.

 8- چگونه آب را تصفیه می کنند؟ 

در تصفیه خانه به وسیله صافی ها گل و لای آب را می گیرندو عوامل بیماری زای آن را از بین می برند.

9- چه کنیم تامحیطی زیبا و سالم داشته باشیم ؟

درخت بکاریم - از درختان مراقبت کنیم -وقتی به گردش می رویم زباله ها را در سطل زباله یا در یک پلاستیک بریزیم .

10-- چرا همه جانداران به آب احتیاج دارند؟  

برای زنده ماندن و رشد

11- محیط زیست یعنی چه؟ جایی که در آ ن زندگی می کنیم محیط زیست یا زندگی می گوییم.

12- محیط زیست یا زندگی شما کجا هستند؟ 1- خانه  2- مدرسه، کلاس 3- کوجه ،خیابان 4- مسجد 5- مزرعه

پارک و......

منبع مطلب : www.shaghayeghclas.blogfa.com

www.shaghayeghclas.blogfa.com لطفا اعلامیه بالای سایت را مطالعه کنید.

سوالات بخش اول علوم دوم ابتدایی

- هوا چیست؟    هوا در همه جا هست و در اطراف ما نیز هوا وجود دارد.

2 – جانوران از هوا چه استفاده ای می کنند ؟   برای نفس کشیدن

3-    چرا هوا دیده نمی شود ؟    چون رنگ ندارد.

4-   انسان وهمه جانوران وگیاهان برای زنده ماندن به چه چیزی احتیاج دارند ؟

آب و هوای سالم و تغذیه ی مناسب ( آن ها بدون هوا چند ثانیه ای بیشتر زنده نمی مانند. )

5-   برای انجام دادن چه کارهایی هوا لازم است ؟   خشک شدن لباس خیس ـ خشک کردن سبزی ـ باد کردن لاستیک اتومبیل و دوچرخه ـ پرواز هواپیما وپرندگان حرکت قایق بادبانی و .......

6-   هوا چگونه آلوده می شود ؟

دود ماشین ها ـ دود کارخانه ها ـ آتش زدن زباله ها , دود خانه ها , گرد و خاک

7-   هوای آلوده چه ضرری برای ماوزندگی جانوران و گیاهان دارد ؟

باعث می شود که سلامتی ما و همه ی موجودات زنده به خطر بیفتد . (بیماری انسان و جانوران و خشک شدن گیاهان)

8-   چگونه می توانیم به پاکیزه ماندن هوا کمک کنیم ؟  

کاشتن درخت , انتقال کارخانه ها به بیرون از شهر. استفاده ازوسایل حمل و نقل عمومی یا دوچرخه ودر مسیر های کوتاه پیاده روی , قرار دادن آشغال ها در ظرف های درب دار, رسیدگی به موتور ماشین ها

9 – انسان از آب چه استفاده های می کند ؟ برای آشامیدن , شستشو , تولید برق , کشاورزی , حمل و نقل , گردش و تفریح , محل به دست آوردن غذا , استفاده در کارخانه ها

10 – آب های سالم چگونه آلوده می شوند؟ فاضلاب خانه ها و کارخانه ها , ریختن زباله ها

11 – جانوران وگیاهان از آب چه استفاده هایی می کند ؟

برای رشد و زنده ماندن , محل زندگی جانوران آبزی , شست و شو

12 – چگونه می توانیم در مصرف آب صرفه جویی کنیم ؟

درست مصرف کردن و رسیدگی به لوله و شیر های آب

13- اگر آب رودخانه ای خشک شود , برای جاندارانی که در آن رودخانه و اطراف آن زندگی می کند چه اتفاقی می افتد؟

تمامی جانوران و گیاهانی که داخل رودخانه و اطراف آن زندگی می کنند از بین می روند .

( گیاهان خشک می شوند و جانوران باید مهاجرت کند و گرنه از بین می روند )

14 – ما چگونه می توانیم به حفظ محیط زیست و زندگی جانوران کمک کنیم ؟

- درختکاری ومحافظت از جنگل ها و گیاهان   – تولید کمتر زباله   – از ظروف یک بار مصرف کمتر استفاده کنیم

– جمع آوری زباله ها و دفع صحیح آن ها- فاضلاب ها را وارد رودخانه ها و دریاچه ها نکنیم .

منبع مطلب : narry.blogfa.com

narry.blogfa.com لطفا اعلامیه بالای سایت را مطالعه کنید.

درس دوم علوم ابتدایی هوای سالم، آب سالم

چگونه می توانیم هوای سالم داشته باشیم علوم دوم دبستان

درس دوم علوم ابتدایی هوای سالم، آب سالم در یک نگاه

درس محیط زیست درسی است برای زندگی، این نکته بدین معناست که آموخته ها و اندوخته های زیس تمحیطی ما می بایست

به عمل تبدیل شده و در زندگی روزمره و رفتار فردی و اجتماعی ما بازتاب یابد.

به عبارت دیگر دانش محیط زیست باید به ما کمک نماید نقش خود را در تخریب و آلودگی محیط زیست یا اتلاف منابع آن مشخص نموده و در جهت اصلاح رفتار خود برآییم

نقش ما در اتلاف و آلودگی منابع آب چگونه است؟ نقش ما در آلوده شدن هوا و ایجاد سر و صدا به چه میزانی است؟

علاوه بر این می بایست دربارهٔ سطح توقعات و الگوی مصرف خود به تعمق بپردازیم

و از خود بپرسیم آیا نیازها، خواسته ها و توقعات ما با توان زیست محیطی سرزمینمان همخوانی دارد؟

و سطح توقعات خود را چگونه باید تنظیم نماییم تا در عین برخورداری از زندگی معنوی و مادی مطلوب، شرافت ملی، استقلال اجتماعی و سیاسی مان را نیز از آسیب مصون نگه داریم.

دیدگاه های انسان محور ضرورت حفاظت از محیط زیست را براساس نیاز انسان به محیط زیست سالم توجیه می نماید.

اهداف/ پیامدها درس دوم علوم ابتدایی هوای سالم، آب سالم

در پایان این درس انتظار می رود دانش آموزان بتوانند:

1 نیاز جانوران و تأثیرات محیط زیست سالم را روی زندگی موجودات زنده بیان کنند. 2 فهرستی از عوامل مؤثر بر آلودگی محیط زیست را تهیه کنند و به کلاس گزارش دهند. 3 را هکارهای پیشنهادی جهت رفع آلودگی و حفظ محیط زیست را فهرست کرده و ارائه کنند.

مواد و وسایل آموزشی درس دوم علوم ابتدایی هوای سالم، آب سالم

فیلم مستند و لوح فشرده آموزشی، پوسترهای مربوط به زیستگاه های مختلف،

تصاویری در رابطه با استفاده های مختلف انسان از محیط زیست،

تصاویری از آلودگی هوا، تصاویری از استفادهٔ صحیح از محیط زیست.

دانستنی ها درس دوم علوم ابتدایی هوای سالم، آب سالم

محیط زیست عبارت است هر آنچه که فرایند زیستن را احاطه کرده، آن را در خود فرو گرفته و با آن در کنش متقابل قرار دارد

باتوجه به این تعریف نمی توان مرز مشخصی را برای محیط زیست تعریف نمود.

رفتار انسان باعث تباهی طبیعت و زیستگاه ها می شود و در نتیجه محیط زیست را به مخاطره می اندازد.

در این مباحث پیامدهای بی توجهی ما به معیارهای زیست محیطی در محیط های شهری مورد بررسی قرار می گیرد.

شاید از این طریق تصویری، هر چند نه چندان کامل، از وضعیت موجود محیط زیست کشور به دست آید.

کیفیت هوا:

آنچه که امروز تحت عنوان مسئلهٔ آلودگی هوا مطرح می شود، محصول فعالیت های گوناگون انسان بوده و دارای منشأ انسان ساخت است.

به طور کلی آلودگی هوا می تواند پیامدهای گوناگون زیر را به همراه داشته باشد: کاهش سلامت و یا تهدید جدی سلامت انسان آسیب وارد آوردن به جانوران آسیب وارد آوردن به گیاهان ایجاد خوردگی در فلزات و پوشش های حفاظتی ایجاد فرسودگی و خوردگی بناها فرسایش و تخریب آثار هنری مانند مجسمه ها و بناهای تاریخی چرک ساختن بناها و مبلمان خانگی

در برخی زمینه ها مانند شناخت اثرات آلودگی هوای ناشی از ترافیک وسایل نقلیه موتوری پیشرفت ها قابل ملاحظه بوده

و دربرخی زمینه های دیگر مانند اثرات جهانی آلودگی هوا تحقیقات به کندی پیش می رود.

امروزه آلودگی هوا ابعادی جهانی به خود گرفته و پدیده هایی چون تخریب لایه اُزن، گرم شدن اتمسفر زمین، خطر بالا آمدن اقیانو س ها

و پیشروی اقیانوس ها به سمت خشکی و باران های اسیدی بخش های وسیعی از بیوسفر را در معرض خطر نابودی قرار داده است.

کلیهٔ این تحولات، تحت تأثیر مواد آلاینده ای صورتگرفته است

که در طول سالیان متمادی، انسان در هوا انتشار داده است.

مواد آلایندهٔ هوا

عبارت اند از هر نوع مادهٔ گازی، مایع، جامد و یا آمیخته ای از آنها که در هوای آزاد پخش می گردد و باعث آلودگی هوا می شود و یا به آلودگی آن می افزاید و یا تولید بوهای نامطبوع می کند.

مواد آلایندهٔ هوا نخست می بایست از منابع آلوده کنندهٔ هوا، وارد محیط شوند. در یک محیط شهری این منابع را می توان به سه دسته طبقه بندی نمود:

1 منابع خانگی 2 منابع تولیدی و صنعتی 3 ترافیک وسایل نقلیه موتوری

وسایل نقلیهٔ موتوری قادرند به طرق زیر، هوا را آلوده سازند:

ریخت و پاش سوختی به هنگام سوخت گیری تبخیر مادهٔ سوخت از مخزن بنزین خودرو نقص فنی و وجود روغن سوزی پخش آلایند ههای مختلف از اگزوز

کیفیت منابع آب:

در ایران مسئلهٔ آلودگی آب، دارای عمق و دامن های بسیار گسترده است و برخلاف مسئلهٔ آلودگی هوا و یا آلودگی صوتی، صرفاً یک مسئلهٔ شهری محسوب نمی شود

و علاوه بر شهرها دامنهٔ مسئلهٔ آلودگی آب به محیط های روستایی، رودخانه ها، دریاها، دریاچ هها و تالابها نیز کشیده شده است.

ضمنا باید توجه نمود که هرجا آلودگی آب وجود داشته باشد و فاضلاب های مختلف، بدون هیچ گونه تمهیدات فنی، وارد محیط گردند، به خودی خود آلودگی خاک نیز به وجود می آید.

بدین ترتیب، مسئلهٔ آلودگی خاک تا میزان قابل توجهی با مسئلهٔ آلودگی آب پیوند می خورد. با توجه به سه بخش اصلی مصرف کننده آب، منابع آلودگی آب را می توان در سه گروه زیر طبقه بندی کرد:

فاضلاب انسان فاضلاب کشاورزی فاضلاب صنعتی

کیفیت مدیریت زباله:

استراتژی و سیاست های مدیریت زباله باید در جهت جلوگیری از تولید و نیز کاهش زباله تنظیم شود.

عنوان زباله را می توان به کلیه اشیای منقولی اطلاق نمود که مالک تمایل رهایی از آن را داشته و جمع آوری و دفع بی خطر آن به خاطر حفظ سلامت و رفاه جامعه ضروری می باشد.

زباله براساس منبع و تولید آن در سه گروه اصلی طبقه بندی می شود:

۱ زبال ههای خانگی و شبه خانگی ۲ زبال ههای صنعتی و ساختمانی ۳ زباله های عفونی

پراکندگی زباله در سطح شهر به صورت مختلف، مانند جایگاه های موقت زباله، کیسه های زباله، زبالهٔ بیرون ریخته شده از منازل و مغازه ها، زبالهٔ انباشته شده در نهرهای شهری و به ویژه زیرپل ها، یکی از علل اصلی رشد حشرات در محیط های شهری، خصوصاً در فصل تابستان می باشد.

نوعی پشه خاکی که ناقل بیماری سالک است از جمله حشراتی محسوب می شود که درون زباله به خوبی قادر به رشد و تکثیر می باشد.

همراه با آلودگی آب همواره بخشی از خاک نیز آلوده می شود. برخلاف آلودگی هوا و آلودگی آب، آلودگی خاک به سرعت قابل مشاهده نیست

و معمولاًً زمانی قابل لمس می گردد که خاک کارایی خود را برای مقصودی که مورد نظر است، از دست داده باشد.

با بیان یک داستان دانش آموزان را به این مطلب می رسانیم که جانداران برای زندگی نیاز به محیط سالم و آب و هوای پاکیزه دارند.

تصویر عنوانی که به صورت کلی مطرح شده بود در این صفحه به صورت جزء به کل مطرح می شود

و استفاده های مختلف از آب به عنوان یکی از منابع زیست محیطی مطرح می شود و به صورت تخیلی خشک شدن رودخانه را پیش بینی می کند.

با توجه به سن دانش آموزان بهتر است فیلم یا تصویری از یک تصفیه خانه که مراحل مختلف را نشان می دهد

و افرادی که در این فعالیت زحمت می کشند به نمایش گذاشت تا دانش آموز بداند که آب مصرفی به راحتی در اختیار ما قرار نگرفته پس باید درست مصرف کنیم

و با بحث گروهی هر گروه راهکارهایی برای درست مصرف کردن و صرفه جویی در مصرف آب فهرست کنند.

دانش آموزان را ترغیب کنید تا با مشاهده تصویر بالای صفحه 20 کتاب درسی که در کادر مقابل نیز آمده است

شگفتی های آفرینش مرتبط با این فعالیت را در گروه به گفتگو بگذارند و اهمیت آن را در زندگی خود بررسی و بیان کنند.

با بیان یک داستان دانش آموزان را به حفظ محیط زیست ترغیب می کنیم و به کمک تصاویر به آنها نشان می دهیم

که چگونه می توانند درست زندگی کنند و به حفظ محیط زیست و زندگی جانداران کمک کنند.

منبع مطلب : dabesto.ir

dabesto.ir لطفا اعلامیه بالای سایت را مطالعه کنید.

جواب کاربران در نظرات پایین سایت

نظر خود را بنویسید

آخرین مطالب